Модуль 11 Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде знання того, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Ось і закінчився наш тренінг... Від цього тренінгу я отримала дуже багато цікавої і корисної інформації, масу позивтивних емоцій, познайомилась з креативними колегами.
Бажаю всім гарного настрою, успіхів та креативності!!!

Модуль 10 Рефлексія

Цей модуль  допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: з'ясувала себе в ролі фасилітатора в процесі навчання дітей за методом проектів, будучи не просто керівником роботи дітей, а і її активним учасником, який полегшує дітям роботу над проектом, ненав’язливо спрямовує рух у потрібному напрямку, віддаючи дітям лідерство у роботі над проектом. Це позначилось на високій якості та результативності їх діяльності у навчально-виховному процесі.

Модуль 9 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - працюючи над цим модулем ми з колегами поділилися кожен своїм прикладом учнівської робюоти та вказали на інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі колег, допомогли мені удосконалити мої стратегії оцінювання. Визнаю, що метод проектів є найефективнішим методом розвитку в дітей самостійності, саморозвитку, самовдосконалення. Саме використання такого методу забеспечує диференціацію в навчальній діяльності школярів, як обдарованих так і невситаючих дітей.

Модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

- ознайомилися з різними видами оцінюваннь. Маю тепер форми, які запропоную учням для використання на різних етапах проекту: самооцінка, взаємооцінка та підсумкова оцінка;

-  дасть змогу зробити так, щоб оцінювання допомагало, а не вводило дітей у стрес. 

Працювала на одному подиху. Сьогодні я вдосконалила свої навички при роботі з вікі-простором. очікую від наступних модулей неменш позитивних результатів.

Модуль 7 Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

У класі, де ведеться навчання за особистісно-орієнтованими технологіями, учні створюють роботи, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. У цьому модулі ми спланували та поділилися з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Сьогодні також спланували та створили приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів,а саме: я зрозуміла , як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, створити та оцінити приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу, внести зміни до свого Плану вивчення теми.

Мережевий опитувальник

Спілкування через Інтернет

Інтерактивна вправа " 7 природних чудес України"